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교육부 “중학교 자유학기제 시범운영계획” 발표
등록일 : 2013-05-30 (목) 19:06
 교육부(장관 서남수)는 5월 28일 중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생의 진로탐색 활동 등 다양한 직·간접 체험 활동을 강화하고 수업방식을 토론·실험·실습·프로젝트 수행 등 학생 참여 중심으로 개선하는 중학교 ｢자유학기제 시범 운영계획｣을 발표하였다. 자유학기제는 공교육 정상화를 이끌어 갈 박근혜 정부의 핵심 국정과제로, 학생들이 시험 부담에서 벗어나 행복한 학교생활 속에서 스스로 꿈과 끼를 찾고 창의성, 인성, 자기주도 학습능력 등 미래사회가 요구하는 역량을 배양하는 것을 목적으로 한다. 1. 자유학기제의 개념 중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생들이 중간·기말고사 등 시험부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여 형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도다. ｢자유학기제 시범 운영계획｣은 올해 9월과 내년 3월부터 운영하는 연구학교에 적용 올해 9월부터 운영되는 연구학교(42개교)는 1학년 2학기, 내년 3월부터 운영되는 연구학교(40여 개교)는 2학년 1학기를 주 대상으로 운영하되, 학교의 희망에 따라 다른 학년에서도 운영할 수 있다. (´13년 하반기 연구학교 예산 지원) 학교규모에 따라 학교당 3,000〜4,000만원 지원 → 연구학교 교육과정 편성·운영, 학생의 진로체험 경비 등에 활용 아울러, ´14년부터 ´15년까지 2년간 학교의 신청을 받아 ‘희망학교’를 운영한다. 향후, 교육부는 연구학교 및 희망학교의 운영 성과 등을 바탕으로 ´15년 6월에 ｢자유학기제 실시계획｣을 확정·발표하고, ´15년 하반기에 학교별 준비를 거쳐 ´16년 3월 전국 모든 중학교에서 자유학기제를 전면 실시할 계획이다. ｢자유학기제 실시계획｣에는 대상 학기, 다른 학교급과의 연계 방안 등 자유학기제 전면 실시에 필요한 구체적인 내용이 포함된다. 아울러, 전면 실시 전까지 내실 있는 체험교육을 위해 체험기관, 전문 강사 등 필요한 인프라 구축을 완료하고, 자유학기제가 현장에 안정적인 교육제도로 자리매김 할 수 있도록 할 계획이다. < 자유학기제 도입 일정 > 연구학교 운영(´13. 9월〜´15년 말)․자유학기제 연구학교 운영․(´13) 1학년 2학기 등 42교 (´14) 2학년 1학기 등 40교 이번에 발표한 ｢자유학기제 시범 운영계획｣은 학교에서 학교별 여건과 특성에 맞게 자유학기의 교육과정을 구성·운영할 수 있도록 마련된 가이드라인의 성격을 가지고 있다. 학교별 교육과정 구성에 활용하기 위한 ‘교육과정 편성·운영 방안’과 학교에 대한 정부 및 시·도교육청의, ‘체험 인프라 구축 및 지원방안’ 등 크게 두 부분으로 마련되었다. 그 구체적인 내용은 다음과 같다. �학생의 체계적인 진로탐색 기회 확대 학생이 자기 적성과 소질에 맞는 진로를 탐색하여 스스로 미래를 설계할 수 있도록 ‘학교 진로교육 성취기준 및 성취지표’를 국·영·수·사·과 등 기본교과의 교육내용에 반영하여 체계적인 진로학습이 실시된다. 1. ｢학교 진로교육 목표와 성취기준｣ 개발 연구 완료(´12.4월) : 학생 발달단계에 따른 진로역량 개발을 위해 81개 성취기준, 160개 성취지표 개발 연구학교에 진로진학상담교사 우선 배치, 진로심리검사 무료 제공, 진로상담 모바일 앱(App) 활용 등을 통해 학생별 특성에 맞는 진로 탐색을 지원하고, 자유학기 동안 2회 이상의 ‘전일제 진로체험’, 학생이 국내 기관에서의 진로체험 계획을 세우고 학교장은 이를 출석으로 인정하는 ‘자기주도 진로체험’, 진로캠프 등을 실시하여 학생들이 학습하고 상담 받은 자신의 소질과 적성을 직접 확인하는 기회를 확대한다. 2. 자기주도 진로체험 기간은 학교의 장이 결정 학교생활기록부의 ‘진로희망사항’란 등을 학생이 원하는 직업뿐 아니라 희망 직업의 비전, 희망 이유 등도 기술할 수 있도록 개선하여 자유학기를 비롯한 초·중·고등학교에 걸친 학생의 진로탐색 활동이 체계적으로 기록·누적·관리되어 일련의 ‘진로 포트폴리오’가 될 수 있도록 할 예정이다. �학생의 관심과 흥미를 불러오는 체험·참여형 프로그램 강화 학생들이 학교생활에 흥미를 가지고 적극적으로 참여할 수 있도록 학생 희망에 따른 다양한 체험·참여형 프로그램 운영이 강화된다. 학생들이 원하는 동아리 개설과 다양한 청소년단체의 참여 및 활동이 적극 권장되고 이를 위해 시·도교육청을 중심으로 학교에 대한 지원이 강화된다. 또한, 공공·민간기관에서 지원한 전문 강사의 활용, 예술 과목과 국·영·수·사·과 과목의 융합수업, 스포츠 리그대회 활성화 등을 통해 다양하고 내실 있는 예체능 교육을 확대한다. 문화예술교육진흥원 예술 강사 지원 현황(´13) 연극·만화·디자인 등 8개 분야 4,485명 이미 실시 중에 있는 학교폭력예방교육, 인성교육, 안전교육, 보건교육 등을 직업체험과 연계함으로써 학생들의 적극적인 관심을 유도하고 학습효과를 높인다. (예) 역할극을 통한 ‘학교폭력예방교육’(체험 프로그램) → 경찰서 직업 체험 소방장비를 활용한 ‘안전교육’(체험 프로그램) → 소방서 직업 체험 학생들의 관심 분야, 선호 프로그램, 만족도 등을 주기적으로 조사하여 학생이 원하는 선택형 교육프로그램을 발굴·개발·보급함으로써 학생들의 선택권을 강화한다. 선택 프로그램의 예 창조적인 글쓰기, 한국의 예술 발견하기, 미디어와 통신, 학교잡지 출판하기, 드라마와 문화, 녹색학교 만들기 등 다양한 학생 수요 맞춤형 교육프로그램은 기존 프로그램의 수집·개선, 교육전문가의 개발, 시·도교육청 및 학교에서의 공모 등 다양한 경로를 통하여 마련될 예정이다. �학생의 참여와 활동을 중심으로 하는 교수·학습방법의 다양화 자유학기 동안에는 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등에서 학생이 능동적으로 참여·활동할 수 있는 수업방법을 적극 활용하게 된다. 국어, 영어, 수학은 암기식 수업을 최소화하고 토론, 의사소통, 문제해결 등 학생 주도의 수업을 활성화하며, 사회, 과학 등의 경우 실험, 실습, 체험학습, 프로젝트 수행 등 탐구와 사고 중심의 수업이 강화된다. (예) 국어 교사와 언론진흥재단의 전문 미디어 강사의 코티칭을 통한 신문활용교육(NIE) 수업 사회 JA KOREA를 통해 시장경제, 기업경영 등에 관한 체험교육을 실시하여 학생 스스로 삶을 개척할 수 있는 역량 제고(JA KOREA : 학교를 방문해 경제교육을 하는 자원봉사자 모임) 또한 다수의 교원이 한 수업에서 함께 가르치는 협동교수(Co- Teaching), 학생간 역할분담 및 협력 등을 통해 학습하는 협력학습(Co-Learning), 수업시간을 두 세 개씩 묶어서 운영하는 블록(BLOCK)타임제 등을 활용하여 학생들의 흥미를 유발하고 학습 효과를 높일 수 있도록 할 예정이다. �학생의 자율성을 존중하는 유연한 교육과정 편성·운영 연구학교들은 자유학기 동안 기존의 중간·기말고사 기간 및 학교재량 휴업일을 활용하여 전일제 진로체험 등 다양한 형태의 체험·참여형 프로그램을 운영할 수 있다. 또한, 현재 교과별 수업시수의 20% 범위 내에서 수업시간을 늘이거나 줄여서 교육과정을 탄력적으로 운영할 수 있는데, 학교의 요청이 있는 경우 이보다 더 많은 자율성을 부여할 계획이다. 아울러, 교육부는 교사들이 교육내용을 핵심 성취기준 중심으로 재구성하여 보다 융통성 있게 수업할 수 있도록 지원할 계획이다. 현재 핵심 성취기준 선별을 위한 정책연구가 진행 중(연구학교에 우선 적용 예정) �자유학기제 취지에 맞는 평가방법 마련 자유학기에는 기존에 실시하던 중간·기말고사는 실시하지 않는다. 대신 학교별로 수업진도에 따른 학생들의 학습 진전 상황을 확인하고 이를 학생지도에 활용할 수 있도록 형성평가, 자기 성찰 평가 등 적절한 방안을 마련하여 시행한다. 자기성찰평가: 학생 스스로 학습계획 수립 및 점검하는 평가(교사는 피드백 제공) 형성평가는 교사가 수업과정 중 학생들의 학습 달성 정도를 점검하는 평가로 할 예정이다. 이를 위해, 교육부는 자유학기제 지원센터(KEDI:한국교육개발원)를 통해 다양한 평가방안을 개발하여 보급할 예정이다. 또한 학생들의 학습 성취 수준 확인 결과는 학생들의 꿈과 끼 살리기와 관련된 활동 상황을 중심으로 학교생활기록부의 과목별 ‘세부능력 및 특기사항’란 등에 서술식으로 기재하되, 구체적인 기재방식은 연구학교별로 특성에 맞는 방식을 마련하여 운영한다. 자유학기제 연구학교 학생들이 상급학교 진학 시에 불이익 받지 않도록 시·도교육감들과 협의하여 자유학기 동안의 학습 성취 수준 확인 결과는 고교입시에 반영되지 않도록 할 예정이다.  마이뉴스코리아/유명조기자 |
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